Historia de la Constitución y de las Propuestas de Nuevas Constituciones

Miranda: Muchas gracias coordinadora. Sí, yo en verdad, para precisar algunas cosas, creo que varias de las intervenciones que me antecedieron, no han sido capaces de, en 30 años, leerse el petitorio estudiantil de los estudiantes, principalmente de la educación de excelencia, como se le llamó. Yo tuve la oportunidad de estudiar en dos colegios de excelencia, entre comillas “excelencia”, colegios donde no teníamos baños, donde constantemente estábamos sin profes, donde constantemente se nos agredía por pensar distinto a lo que los directores creían, donde los directores también cambiaban cada año que cambiaba el alcalde de la comuna, y es por eso que el financiamiento tiene que estar en el Estado y es una de las grandes demandas del movimiento estudiantil, pero también de la desmunicipalización, que todos los colegios del Estado vuelvan directamente al ministerio y no sean parte de los municipios.

Que por fin el Estado se haga cargo de esa educación de excelencia, como le quieren llamar, pero que al final nunca fue de excelencia, porque nunca tuvimos las herramientas. Por algo Los Prisioneros le llaman “el juego de los 12 años”, donde se hacen promesas, pero al final los que pueden seguir continuando sus estudios son aquellos que tienen el dinero para poder hacerlo. Así que, que quede esa claridad, y me gustaría también que esos convencionales pudieran leerse el petitorio histórico estudiantil, que es una de las grandes demandas de nosotros como estudiantes, y que hoy día por fin se va a plasmar en las indicaciones que hemos presentado en este gran acuerdo político al cual hemos llegado, sobre todo aquellos que hemos sido parte de esta lucha histórica. Y quiero cederle los minutos que me quedan a la convencional Janis Meneses.